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江边进了大殿,书架挨着屋内墙体围成一圈,书架上堆满书籍,书上一点灰尘都没有,想来有人天天负责维护,大殿中央是一处书桌,书桌上摆放着不同规格型号的笔,还有一叠空白纸,江边欣喜若狂,以后自己就在这里好好读书。
江边围着书架环看一圈,各类书籍都有,要是江老在,肯定会疯狂,为此江边暗下决心,一定要帮江老带些书回去。
他突然想到,桃夭夭所说之事,利用布袋、玉佩、武器等器具构造一个空间,岂不是说,构造一个空间后,他能把秦州的书都给搬走,想到此处江边顿时乐了。
不过转念间,江边才想到,自己压根不会。
还是先研究一下飞行,中午还得赶回去做饭,不然桃夭夭等人还真要挨饿,想到此处,江边不由傻笑,有牵挂或者有念想,并不会束缚人,只会让人更有动力。
江边想起文学考试,当时在他的脑海中闪过很多信息,包含了姜秋、姜念、兰姑娘、桃夭夭,那一刻他其实很想对桃夭夭说一句:以后肯定会带她去环游宇宙,只不过当时想的是自己到底要不要修炼。
起初他认为,修炼会消耗天地资源,有那么一刻,他想放弃修炼的心思,认为人不该为了自己去剥夺天地资源。
后来江边想明白了,修士在修炼,普通人生活在世间也是一种修炼,万事万物都在修炼。
学院考核文试时,他认为损有余而补不足,以教化释万物明,以衡之,固然没错,天地万物生于世间,都在奋力生存,对于生灵来说,能活着就是一种机会,而活着的圣灵共筑世间运行的复杂性,至于消耗天地资源,那便是教化,引导万物生灵,朝着更为适合的路径发展,保持万事万物的平衡状态。
若自己赶不回去,有人就得饿肚子,如何衡之?
最后得出一个结论,能力范围内衡之。
江边不再回想这些旧事,人总要向前看。
随即江边调动自己的意识,仔细感悟路福太传授的飞行法,总共九篇,江边一篇一篇的查看,查阅一遍后,开始思考总结,传授的飞行法其根本都是借助万物,使得自身能短时间内达到一种飞行状态,比如姜秋时不时的降落下来借助树叶、行人肩膀、房屋等,从而借力进一步飞行,当然这其中要调动全身各个部位,包括运用气血、丹田之气以及意识,核心要求是飞行之人需要很好的掌握身体,且能判断好下一步的着力点。
江边在意识中开始演化模拟,摸索飞
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